| | | | Doações ao ICEP | | 
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Disponibilizamos uma conta corrente para recebimento de recursos. Para depósitos:
Banco Bradesco
Agência 1087
Conta Corrente - Instituto Chapada / Doações c/c 5050-4 |
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| | | | Projetos de leitura | | | O Instituto Chapada trabalha na área de Educação desenvolvendo diversos projetos afirmativos à formação de comunidades leitoras e escritoras com a perspectiva da erradicação do analfabetismo. |
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 | Artigos | Este é um espaço reservado para o formador e para o compartilhamento de pesquisas que refletem a práxis do educador alfabetizador.
Serão indicados e publicados artigos, entrevistas e blogs que abordam as diversas dimensões da formação continuada de educadores.
Reflexões sobre as práticas pedagógicas abordadas no Projeto Chapada e outras metodologias replicáveis de alfabetização de crianças e adultos. |
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| Eu fiz assim - artigo de Neurilene Martins Ribeiro |
"Formar leitores competentes é uma das funções inalienáveis da escola na contemporaneidade e implica em favorecer a progressiva autonomia dos estudantes frente a diferentes propósitos de leitura, no trato com diferentes gêneros textuais, o que, por sua vez, concretiza-se no desenvolvimento de um conjunto cada vez mais amplo e complexo de comportamentos leitores (...)"
Leia o artigo na íntegra acessando o link abaixo. |
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| Tornando-se professor de língua protuguesa - artigo de Neurilene Martins Ribeiro | Com esse artigo pretendemos discutir a formação continuada dos professores de Língua Portuguesa em seus anos iniciais de carreira.
Colocamos em relevo a singularidade desse ciclo profissional, tendo em vista à construção do ethos e das rotinas da profissão, à natureza histórica dos processos identitários, socialmente construídos no seio das revoluções contemporâneas e das reformas educativas; no seio das histórias de vida e de formação dos professores.
Apontamos a necessidade do diálogo da formação continuada com as situações dilemáticas vividas pelos professores , uma vez que precisam seguir aprendendo a ser professores inseridos na complexidade da prática educativa e em redes de aprendizagem na escola, espaço privilegiado para a formação dos professores de profissão.
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| Paixão e Gestão Social: o caso de um Projeto Educacional Baiano, por Zélia Maria de Oliveira Fajardini e Eduardo Davel | "Projetos sociais são frequentemente caracterizados por um modo de gestão que envolve o engajamento da paixão no processo de trabalho. Esta pesquisa examina como a paixão dinamiza a gestão social, sobretudo no que se refere a aprendizagem da gestão que acontece na prática cotidiana.
Assim sendo, adota-se um quadro conceitual fundado nas teorias sociopráticas da aprendizagem organizacional e nas definições de paixão que têm consonância com tais teorias. Estabelece-se duas dimensões-chaves da paixão no contexto da gestão social: a conexão e o objetivo partilhado. Essas dimensões são estudadas empiricamente no caso de um projeto educacional. A partir desse estudo de caso, uma nova dimensão se destaca: a estrutura.
Além de destacar a paixão como motor significativo da gestão social e de propor uma nova dimensão para a compreensão desse tipo de motor, nossa pesquisa também discute e propõe algumas orientações para contribuir na formulação de programas de formação e de políticas públicas."
Este é um trecho do artigo "Paixão e Gestão Social: o caso de um Projeto Educacional Baiano" que trata do Projeto Chapada. Foi a apresentado no III ENAPEGS - Encontro Nacional de Pesquisadores em Gestão Social, em maio de 2009. Leia-o na íntegra acessando o link abaixo. |
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| Diário de um educador: reflexões sobre a formação do professor leitor |
"Diário de um educador" é o nome do blog criado por Dermival Almeida, coordenador pedagógico do município de Boa Vista do Tupim, parceiro do projeto Chapada desde 2000.
Leia o blog na íntegra e faça seu comentário, acessando o link abaixo. |
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Você pode colaborar com o ICEP e seus propósitos educacionais e políticos de várias formas. A doação de recursos finaceiros é apenas uma delas, entre em contato e descubra como você pode contribuir em prol da qualidade da educação pública e na luta pela erradicação do analfabetismo.
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| | | | contatos institucionais | | - diretoria geral:
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